CM1 : lundi 15 juin / monday, june 15th + autocorrections

Mon défi perso du jour

Avant la fin de la journée, j'ai appris...

A vous de trouver ce que vous ne saviez pas faire hier et que vous allez apprendre aujourd'hui. 

Par exemple : maîtriser la technique de la multiplication à deux chiffres, conjuguer sans erreur les verbes du deuxième groupe au présent, répondre du tac au tac quand on m'interroge sur la table de cinq...

                                                                                                                                                                  

Orthographe / Grammaire
CM1 : Participe passé en -é, infinitif en -er ou terminaison de l'imparfait

• Manuel pages 108-109
• relire la leçon
• exercice 6 à l'écrit

Si vous ne comprenez pas vos erreurs, demandez-moi.

                                                                                                                                                                  

Vocabulaire
CM1 : Des mots pour exprimer un jugement, un avis

• Manuel pages 156-157
• relire la leçon
• exercice 7 à l'oral

Si vous ne comprenez pas vos erreurs, dites-le moi.

                                                                                                                                                                  

Conjugaison
CM1: transposition

vidéos ici

Ce que j'apprends : 

Transpose à l'imparfait.

J’entre dans l’eau doucement. Je plonge la tête sous l’eau. Je nage puis je sors de la rivière. Je suis heureuse.

                                                                                                                                                                   

Dictée flash

CM1 et CM2 : thème --> Poil de carotte (texte 2)

Ce que j'apprends : établir des stratégies d'écriture sans erreur et de corrections pour mieux les réutiliser en écrivant seul(e).

Envoyée en message vocal sur Whatsapp.

Pensez à améliorer votre dictée en utilisant les outils à votre disposition.

Si besoin, je peux vous envoyer la dictée silhouette (avec les cases à la place des lettres) pour vous aider. N'hésitez pas à me le demander en message privé.

Correction : à m'envoyer.

                                                                                                                                                                  

Production d'écrits

CM1 et CM2 : la correspondance

Ce que j'apprends : réutiliser toutes mes connaissances pour correspondre à l'écrit

Ecrire une lettre à un ami qui habite loin.

Critères de réussite :

- écrire un texte d'au moins cinq phrases,

- organiser mon texte dans l'ordre chronologique

- vérifier les terminaisons de conjugaison,

- écrire correctement les mots courants et invariables.

Correction : à m'envoyer.

                                                                                                                                                                  

Numération, les nombres décimaux
CM1 : Repérer un nombre décimal sur une droite graduée

vidéos ici

Ce que j'apprends : 

• Manuel pages 92-93
• Je revois comment repérer une fraction sur une droite graduée à l'oral + je découvre comment repérer un nombre décimal sur une droite graduée à l'oral
•  lire la leçon

                                                                                                                                                                 

Grandeurs et mesures
CM1 : Calculer une durée

vidéos ici

Ce que j'apprends : 

• Manuel pages 90- 91
• Je revois la différence entre un instant et une durée + je découvre comment calculer une durée par compléments à l'oral 
• lire la leçon

                                                                                                                                                                  

Géométrie

CM1 : Tracer un triangle rectangle

vidéo ici

Ce que j'apprends : 

• Manuel pages 
• Exercice 6 à l'écrit

A m'envoyer pour correction

                                                                                                                                                                  

Calculs posés

CM1 et CM2 : CHACUN SON NIVEAU

VIDEOS ICI

Tous les jours, une série de calculs à réaliser. Vous devez faire ceux que vous maîtrisez mais vous devez aussi aller voir les vidéos dans la partie "calcul" ou prendre contact avec moi pour apprendre les autres petit à petit. Vous avez la possibilité d'utiliser les tables de calculs pour vous aider (ici, vous travaillez la technique, pas le calcul mental)  

Autocorrection avec la calculatrice. Je suis à votre disposition si vous ne comprenez pas vos erreurs mais aussi pour partager vos réussites. 

Ce que j'apprends : les techniques opératoires.

ceinture blanche, addition : 892 + 829 =

ceinture jaune, soustraction : 8291 - 929 =

ceinture orange, multiplication par un nombre à un chiffre : 7291 x 2 =

ceinture rose, multiplication par un nombre à deux chiffres : 831 x 85 =

ceinture vert clair, division avec un diviseur à un chiffre : 9005 : 5 =

ceinture vert foncé, addition à trois termes, soustraction avec zéro(s), multiplication par un nombre à trois chiffres : 8391 + 8329 + 6382 =    ; 80092 - 923 =          ;  892 x 258 = 

ceinture bleu clair, addition et soustraction de nombres décimaux : 8,92 + 938 =    ; 782,83 - 92 =

ceinture bleu foncé, division avec quotient décimal : 8329 : 4 =

ceinture violette, multiplication de nombres décimaux (à virgule) : 6,8 x 23,1 =

ceinture marron, division avec un diviseur à deux chiffres et/ou un dividende décimal (à virgule) : 8392 : 50 =    ; 8329,78 : 5 = 

ceinture noire, tous les calculs sans aide (les tables sont interdites!) : ceintures vert foncé et suivantes

ceinture brillante, calculer vite : ceintures orange et suivantes (12 calculs) en moins de 20 minutes.

                                                                                                                                                                  

Calcul mental

CM1 et CM2 : CALCULS AUTOMATISéS

Ce que j'apprends : établir des stratégies pour additionner le plus vite et le plus justement.

À faire à l'écrit sans poser les calculs.
Chronomètre-toi et note le temps que tu as mis à la fin des calculs. 

Autocorrection avec la calculatrice.

                                                                                                                                                                  

Numération

CM1 et CM2 : LE GRAND NOMBRE MYSTERE

Écris la réponse en chiffres et en lettres.

Je suis un nombre à 6 chiffres.

Le chiffre des unités est le triple de 2.

J’ajoute 2 pour avoir le chiffre des dizaines.

Le chiffre des centaines est identique au chiffre des unités.

J’ai 166 unités de mille.

Si vous ne comprenez pas vos erreurs, demandez-moi.

                                                                                                                                                                  

Numération

CM1 et CM2 : DEVINETTE DE FRACTIONS

Je révise mes connaissances sur les fractions.

Si vous ne comprenez pas vos erreurs, demandez-moi.

                                                                                                                                                                 

Problèmes

CM1 et CM2 

Ce que j'apprends : réutiliser mes connaissances pour résoudre des problèmes. 

Si vous ne comprenez pas vos erreurs, demandez-moi.