Révisez les grandes villes françaises.
Mon défi perso du jour
Avant la fin de la journée, j'ai appris...
A vous de trouver ce que vous ne saviez pas faire hier et que vous allez apprendre aujourd'hui.
Par exemple : maîtriser la technique de la multiplication à deux chiffres, conjuguer sans erreur les verbes du deuxième groupe au présent, répondre du tac au tac quand on m'interroge sur la table de cinq...
Grammaire
TRAVAIL PERSONNALISE
Orthographe
Ce que j'apprends : savoir écrire les noms en -au, -eau et -eu au pluriel.
CM1 : relire la leçon page 64 + faire l'exercice 9 à l'écrit.
CM2 : ouvrir le manuel page 94, lire la leçon puis faire l'exercice 3 page 95 à l'oral et le 4 page 95 à l'écrit.
Je vous envoie la correction dans la journée. Si vous ne comprenez pas vos erreurs, demandez-moi.
Ce que j'apprends : connaitre et utiliser les différents niveaux de langue.
CM1 : ouvrir le manuel page 56, relire la leçon, faire l'exercice 10 page 57 à l'écrit.
CM2 : ouvrir le manuel page 86, relire la leçon et faire l'exercice 9 page 86 à l'écrit.
Conjugaison
CM1
Ce que j'apprends : accorder le verbe et son sujet puis toute une phrase en s'assurant de la concordance et de la cohérence de l'ensemble.
Transpose au futur.
La pluie et le vent sont arrivés dès les premières heures du jour. Sur le vieil arbre du jardin, quelques petits oiseaux grelottent de froid.
CM2
NOUVEAU TEMPS : LE PASSE SIMPLE
Ouvrir le manuel page 36 et faire les exercices 7 et 8 page 37 à l'écrit.
Dictée flash
Ce que j'apprends : établir des stratégies d'écriture sans erreur et de corrections pour mieux les réutiliser en écrivant seul(e).
Envoyée en message vocal sur Whatsapp.
Pensez à améliorer votre dictée en utilisant les outils à votre disposition.
Si besoin, je peux vous envoyer la dictée silhouette (avec les cases à la place des lettres) pour vous aider. N'hésitez pas à me le demander en message privé.
Correction : à m'envoyer.
Production d'écrits
Ce que j'apprends : réutiliser toutes mes connaissances pour écrire une liste.
Ma liste de j'adore
Critères de réussite :
- écrire une d'au moins 5 éléments,
- utiliser le présent à bon escient,
- écrire correctement les mots courants et invariables.
Correction : à m'envoyer.
Calcul
Tous les jours, une série de calculs à réaliser. Vous devez faire ceux que vous maîtrisez mais vous devez aussi aller voir les vidéos dans la partie "calcul" ou prendre contact avec moi pour apprendre les autres petit à petit. Vous avez la possibilité d'utiliser les tables de calculs pour vous aider (ici, vous travaillez la technique, pas le calcul mental)
Autocorrection avec la calculatrice. Je suis à votre disposition si vous ne comprenez pas vos erreurs mais aussi pour partager vos réussites.
Ce que j'apprends : les techniques opératoires.
ceinture blanche, addition : 492 + 39 =
ceinture jaune, soustraction : 629 - 194 =
ceinture orange, multiplication par un nombre à un chiffre : 76 x 9 =
ceinture rose, multiplication par un nombre à deux chiffres : 589 x 96 =
ceinture vert clair, division avec un diviseur à un chiffre : 969 : 9 =
ceinture vert foncé, addition à trois termes, soustraction avec zéro(s), multiplication par un nombre à trois chiffres : 49 + 29 + 4 198 = , 6920 - 401 = , 4 875 x 979 =
ceinture bleu clair, addition et soustraction de nombres décimaux : 50,03 + 7,97 = , 4,29 - 6,92 =
ceinture bleu foncé, division avec quotient décimal : 3 045 : 9 =
ceinture violette, multiplication de nombres décimaux (à virgule) : 75,03 x 97 =
ceinture marron, division avec un diviseur à deux chiffres et/ou un dividende décimal (à virgule) : 936 945 : 99 = ; 95 823 : 9 =
ceinture noire, tous les calculs sans aide (les tables sont interdites!) : ceintures vert foncé et suivantes
ceinture brillante, calculer vite : ceintures orange et suivantes (12 calculs) en moins de 20 minutes.
Calcul mental
Ce que j'apprends : multiplier par neuf mentalement et rapidement.
Chronomètre-toi et note le temps que tu as mis à la fin des calculs.
Tu peux réviser la table de 9 à l'oral avant de faire l'exercice. Tu peux t'aider de cette vidéo.
3 x 9 = 1 x 9 = 2 x 9 = 9 x 10 =
5 x 9 = 9 x 2 = 9 x 3 = 9 x 7 =
9 x 8 = 9 x 9 = 9 x 5 = 9 x 4 =
9 x 9 = 4 x 9 = 10 x 9 = 8 x 9 =
9 x 6 = 7 x 9 = 6 x 9 = 9 x 1 =
Autocorrection avec la calculatrice.
Géométrie
CM1 : ouvrir le manuel page 46, relire la leçon puis faire l'exercice 5 page 47 sur une feuille blanche.
Ce que j'apprends : reconnaître et tracer des droites perpendiculaires.
CM2 : ouvrir le manuel page 14, relire la leçon puis faire l'exercice 6 page 15.
Ce que j'apprends : reconnaître et tracer des droites parallèles.
En plus des leçons dans les manuels, n'hésitez pas à aller regarder les vidéos dans l'onglet géométrie de ce blog.
A m'envoyer pour correction.
Numération, les grands nombres.
Ce que j'apprends : je révise mes acquis sur les grands nombres
Ouvrir le manuel page 12, relire la leçon puis faire l'exercice 2 page 13 à l'écrit.
Je vous envoie la correction dans la journée. Si vous ne comprenez pas vos erreurs, demandez-moi.
CM1 : exercices 5 page 49 à l'écrit Ce que j'apprends : utiliser les fractions pour partager.
Vous pouvez utiliser les tables de multiplication pour vous aider.
CM2 : exercice 6 page 61 Ce que j'apprends : placer des fractions sur une demi-droite graduée.
N'hésitez pas à dessiner les fractions pour comprendre les équivalences.
Grandeurs et mesures
Ce que j'apprends : Connaitre et utiliser les mesures de longueur
CM1 : ouvrir le manuel page 14, relire la leçon puis faire l'exercice 8 à l'écrit.
CM2 : ouvrir le manuel page 50, relire la leçon puis faire l'exercice 6 page 51.
Problème
Ce que j'apprends : réutiliser mes connaissances pour résoudre des problèmes.
Le chat de Marie fait tomber un magazine sur le sol. Le magazine s'ouvre sur deux pages.
1. La somme des numéros de ces pages est 87. A quelles pages le magazine est-il ouvert ?
2. Cette somme peut-elle être égale à 90 ? Explique pourquoi.
Je vous envoie la phrase-réponse dans la journée. Si vous ne comprenez pas vos erreurs, demandez-moi.
Bonne nuit
RépondreSupprimerÀ jeudi
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